解決方案不是要努力接受、甄別全部信息，而是在厘清自身知識(shí)框架的基礎(chǔ)上依照人劃分信息等級(jí)，自覺(jué)拋棄低階思維。但是厘清自身知識(shí)框架是需要讀高階書(shū)，而非專題研究、讀二手資料而成。

get all 的知識(shí)框架被打擊固然心痛，但而后獲得新的體驗(yàn)讓我更加欣喜。換句話說(shuō)，從 get all 到 delete 再到只看關(guān)鍵的，這是一個(gè)自然的過(guò)程，但從自然轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的過(guò)程，陽(yáng)志平老師的方法讓我有了思辨的樂(lè)趣。

我很珍視這個(gè)體驗(yàn)。把感想寫(xiě)出來(lái)，也是為了回饋陽(yáng)志平老師的不吝付出。

    怎樣讀書(shū)？我們一般會(huì)犯的誤區(qū)

第一種 為追求舒服的讀書(shū)

喜歡看小說(shuō)、看美劇、看粗制濫造的自制劇。沉溺在穿越文、種田文、耽美文制造的驚險(xiǎn)、刺激中，無(wú)法自拔。好像我經(jīng)常說(shuō)，我要看輕松浪漫愛(ài)情喜劇片，因?yàn)槠綍r(shí)工作負(fù)荷太大，下班后不想再動(dòng)腦子，就會(huì)看一些松快的東西。是否無(wú)聊成了這種讀書(shū)最核心的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

這不是個(gè)例，這是現(xiàn)在的趨勢(shì)。很多人都追著讀浪漫愛(ài)情故事，看暢銷書(shū)，就是在舒適區(qū)里呆著。浪費(fèi)青春又如何？又不是浪費(fèi)你的青春。這是很多人的想法。生命意義是要讓自己舒服，而不是要獲得偉大，獲得成就。你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？

雖然不認(rèn)同，但是在累的很多時(shí)候，還是會(huì)禁不住想放松一下，甚至刷淘寶、逛豆瓣市集也是放松的一種方式。

第二種 看大咖推薦

我們可以選擇仰望星空，那么多大咖推薦的書(shū)單，看看吧。所以收藏夾里會(huì)存滿了張小龍的推薦書(shū)單、陽(yáng)志平的推薦書(shū)單。甚至公司內(nèi)還要專設(shè)一個(gè)圖書(shū)角，號(hào)召大家主動(dòng)看書(shū)。so what？你能看完嗎？你看完會(huì)輸出嗎？

很多書(shū)看了兩章、三章之后不想再看了。一部分是覺(jué)得不過(guò)爾爾，一部分是覺(jué)得艱澀無(wú)聊。是否有用在這時(shí)充當(dāng)了最重要的決策標(biāo)準(zhǔn)。如果有用還能堅(jiān)持著把文章快速讀完，不然又是丟在一旁。

是啊，大咖是別人家的大咖，你仍然是那只走了幾步就停下來(lái)的兔子。

第三種 搜索材料讀書(shū)

當(dāng)我們需要做一個(gè)所謂專題時(shí)，外事問(wèn)谷歌，內(nèi)事尋百度已經(jīng)成為眾多證券分析師的訣竅，因?yàn)槲覀儫o(wú)法在短時(shí)間內(nèi)知道哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。但是這種靠搜索得來(lái)的報(bào)告往往內(nèi)容質(zhì)量偏低。

好比對(duì)比中日歷史，拿出一段日本的利率和中國(guó)的利率進(jìn)行對(duì)比圖，然后說(shuō)兩個(gè)國(guó)家在哪個(gè)階段更像，畫(huà)圖了事。技術(shù)分析也喜歡把圖直接疊加。當(dāng)然，對(duì)比的前提是歷史未必相同，但常常押韻?？墒沁@種感覺(jué)還是如有人給你指了一條登山小徑，你既不知道其他路怎么走，也看不到山頂。

桑兵在《讀書(shū)法》中專門(mén)談到，治學(xué)的順序不能先找論點(diǎn)，再找論據(jù)。以索引找材料，會(huì)遺落大量從題目、關(guān)鍵詞不可見(jiàn)的重要史料。而應(yīng)關(guān)注歷史發(fā)展變化的樞紐大節(jié)和線索脈絡(luò)。最好同時(shí)關(guān)注多個(gè)問(wèn)題。

他形象地比喻這種讀書(shū)方式為打洞式專題讀書(shū)。這種讀書(shū)方式，人不讀書(shū)而找材料，用看得到去掩飾讀不懂，從而閱讀能力繼續(xù)不足。于是價(jià)值越高的東西，利用者反而越來(lái)越少。

如果不下苦功讀書(shū)，終生則局于一隅，或翻來(lái)覆去。每換一個(gè)專題，就要將所有文獻(xiàn)重新翻檢一遍。讀過(guò)的書(shū)則不用如此繁瑣。多個(gè)問(wèn)題可以同時(shí)研究，相互支持貫通。

    低階思維為什么拼不過(guò)高階思維

看到這里，其實(shí)你應(yīng)該很明白問(wèn)題所在。不讀書(shū)、依靠別人指點(diǎn)的打洞式讀書(shū)、依靠自己搜索而來(lái)的打洞式讀書(shū)的各種問(wèn)題。

孩子們看《巴啦啦小魔仙》養(yǎng)成的一句口頭禪是：你們?nèi)祟?。我真覺(jué)得這是一個(gè)很好的詞。當(dāng)你用外太空高階生物標(biāo)準(zhǔn)看待人類的這種現(xiàn)象，你真的發(fā)現(xiàn)，這些是低階思維的表現(xiàn)。

高階思維會(huì)想到，人類的書(shū)籍是飽含一代又一代人突破智慧邊界的努力嘗試。會(huì)愿意很快地重復(fù)這個(gè)進(jìn)程?；氐竭^(guò)去，看什么時(shí)間提出、問(wèn)題的由來(lái)以及解決方式。當(dāng)時(shí)反常識(shí)的解決方式即是人類認(rèn)知的邊界。再會(huì)去想人類的大問(wèn)題，于是會(huì)誕生新的框架體系。

就好像說(shuō)，如果你能回到歷史中和那些偉人做朋友，你的經(jīng)濟(jì)學(xué)一定會(huì)學(xué)得很好。像《光榮與夢(mèng)想》這樣文筆生動(dòng)、栩栩如生的歷史作品，結(jié)合那個(gè)時(shí)代胡佛對(duì)商業(yè)社會(huì)倫理道德的尊重，加上你看到的吃蛆時(shí)摘下眼鏡的婦女，這種尖銳的寫(xiě)作對(duì)比才是你的首選。

學(xué)海有涯卡片為伴

依靠演繹法而不是歸納法，依靠重復(fù)學(xué)科發(fā)展歷程。記住以「里程碑」（milestone）刻畫(huà)學(xué)科的關(guān)鍵問(wèn)題，快速掌握知識(shí)圖譜，要比一本一本的看書(shū)，一段時(shí)間過(guò)后再間隔一段時(shí)間，依靠模模糊糊的記憶更快更好。

就像陽(yáng)志平老師所說(shuō)，任何一個(gè)學(xué)科的關(guān)鍵之時(shí)點(diǎn)其實(shí)不多。你要找到大人物，回到那個(gè)歷史情景，get 到大問(wèn)題，你就成功了一半。

依靠別人的書(shū)單是別人的知識(shí)體系。你的書(shū)單是你的知識(shí)體系。

知識(shí)不需要管理，輸出才是管理

不要再去想什么知識(shí)管理體系，不要再去想電腦里成千上百個(gè)文件夾套著子文件夾，不要翻找你收藏夾里永遠(yuǎn)看不完的文件。

如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的再次編碼，所有的文件都只是垃圾，你記不住，用不上。即使你現(xiàn)在快速 page up、 page down 刷完了，也只是一個(gè)淺淺的印象。不信你過(guò) 10 天，過(guò) 1 個(gè)月，過(guò) 1 年再試著回想一下？越是跨界的知識(shí)儲(chǔ)備，越容易遺忘，因?yàn)樽约壕幋a太費(fèi)勁了。

但是輸出就不一樣，需要調(diào)用更深層的認(rèn)知資源處理。一旦你在腦海里試著給自己講一遍，再試著給別人講一遍，這樣練習(xí)后的記憶，想忘記都很難忘掉。

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