他主動辭去美國弗吉尼亞大學的終身教職

選擇回到母校清華大學任教

作為國際信息檢索領域備受矚目的中青年學者

他在“人工智能+教育”這片全新的賽道上

持續(xù)深耕探索

還帶領團隊成功研發(fā)出“AI助教”系統(tǒng)

通過搭建虛擬學習與實驗環(huán)境

從多維度助力學生的學習與創(chuàng)新

他就是

清華大學計算機科學與技術系

2003級本科、2007級碩士校友

副教授王宏寧

現在讓我們一同走進

“歸國清華人”系列報道

共同感受這些從海外學成歸來的清華人

那份心系家國、追求卓越的赤子情懷！

啟程：在清華播撒“AI+教育”的種子

王宏寧上小學時

父母就給他買了一臺學習機

還為他報了計算機興趣班

在當時，這可是相當“新潮”的做法

“我的童年和別的孩子不太一樣

父母允許我接觸電腦

恰好為我打開了通往熱愛的大門”

從那以后

一個充滿奇妙的代碼世界在他眼前緩緩展開

2003年

王宏寧考入清華大學計算機系

在扎實學習專業(yè)知識的同時

他也越來越關注計算機前沿技術的發(fā)展動態(tài)

大三那年

王宏寧選修了計算機系朱小燕教授的

“人工神經網絡”課程

在這門課上

朱老師從不局限于具體算法和公式的講解

反而經常結合生活中的實際問題

激發(fā)同學們的思考

王宏寧清楚地記得

朱老師曾提出這樣一個問題

“有沒有一套能教做紅燒肉的智能系統(tǒng)

在肉快要燒糊的時候

能提醒我該加醬油還是加水？”

就在這樣的課堂氛圍中

王宏寧心里悄悄萌發(fā)了對“機器如何思考”的好奇

王宏寧（左一）清華求學期間在朱小燕老師（左七）課題組活動時的合影

后來在朱老師的指導下

王宏寧參與了

用計算機進行生物文本分析的課題研究

核心是讓機器從數萬字的生物論文里

自動提取關鍵信息

最終形成幾十字的摘要

“機器能根據自然語言內容判斷‘是’與‘否’

這在當時對我來說是件特別神奇的事”

也正是這段研究經歷

讓王宏寧真切地看到了人工智能的無限潛力

本科畢業(yè)后

王宏寧繼續(xù)在清華計算機系攻讀碩士

將研究方向鎖定在“生物信息學+人工智能”領域

遠行：完成從研究者到教育者的轉變

隨著人工智能技術逐漸落地應用

“信息檢索”成為計算機研究的重要方向

2009年

王宏寧前往美國伊利諾伊大學香檳分校讀博

師從國際信息檢索領域的知名學者翟成祥教授

專注于個性化信息檢索與機器學習方向的研究

讀博期間

王宏寧提出了“可解釋機器學習”的初步構想

雖然這個想法當時還不具備技術可行性

但翟老師看到了

它在“輔助用戶決策”方面的深層價值

并全力支持他

“科研不是跟風做優(yōu)化

而是要找到更關鍵的問題”

這番話讓王宏寧茅塞頓開

他從此更加明確研究要聚焦“事物的本質價值”

即使身在海外

王宏寧與清華的聯系也從未斷過

2010年，為提前慶祝清華建校百年

清華大學學生藝術團到芝加哥訪問演出

當時還在伊利諾伊大學求學的他

和同校的清華校友一起去看了演出

“當你突然看到熟悉的‘清華紫’和清華?；?/p>

關于清華的回憶就一下子涌了上來”

那天的場景

至今還清晰地留在王宏寧的腦海里

王宏寧（左二）在博士學位論文答辯現場，與導師翟成祥（右二）等人的合影

畢業(yè)時

翟老師問他最想做什么

王宏寧的回答雖然稚嫩卻很大膽

“我想改變世界”

翟老師的回應簡潔而有力

“那就用教育去改變人的思想”

之后

王宏寧前往弗吉尼亞大學任教

期間獲得了該校的終身教職資格

“以前作為學生

我更關注自己的研究成果

現在成為老師

我更在意學生的成長”

從研究者轉變?yōu)榻逃?/p>

王宏寧對教育的理解也越來越深刻

王宏寧（左）獲得卡倫·斯帕克·瓊斯2023成就獎

2023年

生成式AI技術在全球掀起變革浪潮

王宏寧在這一年獲得了

卡倫?斯帕克?瓊斯成就獎

該獎項由英國計算機學會設立

每年在全球信息檢索與自然語言處理領域

評選出唯一一位杰出研究者

王宏寧在弗吉尼亞大學

當時

我國人工智能產業(yè)發(fā)展勢頭迅猛

基礎設施建設加快推進

王宏寧意識到

這正是用自己在AI領域多年積累的研究成果

回報祖國的最佳時機

與此同時，清華正積極推動

人工智能賦能教育教學

這和他“讓技術服務于教育”的想法

高度契合

也更加堅定了他回國的決心

“清華正以一種非常開放的心態(tài)擁抱AI

我當時特別興奮

這就是清華能一直保持優(yōu)秀的原因”

歸來：用“AI助教”為課堂賦能

王宏寧分享智能化教學平臺

2023年9月

王宏寧正式全職回到清華

他推進的第一項重要工作

就是帶領團隊開發(fā)“AI助教”系統(tǒng)

團隊的核心目標

是通過AI技術為教育賦能

讓教育的影響力更加深遠

王宏寧參加第八屆信息技術新工科產學研聯盟年會并發(fā)表演講

短短兩年時間

清華的“AI助教”系統(tǒng)

已經經歷了三次迭代升級

第一階段

系統(tǒng)主要側重于精準答題

學生提出問題，AI能快速給出明確答案

第二階段

AI學會了“引導式教學”

不再直接給出結果

而是逐步引導學生自主尋找答案

現在

AI賦能教育教學的探索已經進入第三階段

“Learning to create”（培養(yǎng)創(chuàng)造力）

這個階段通過搭建“虛擬實驗環(huán)境”

減少學生在基礎準備環(huán)節(jié)花費的時間

讓他們能直接專注于創(chuàng)新嘗試

同時借鑒傳統(tǒng)教育中“模仿-試錯-優(yōu)化”的學習過程

引導學生在探索中形成自己獨特的解法

最終致力于為學生打造一個

可以自主探索的學習環(huán)境

“AI助教”系統(tǒng)最初只覆蓋8門試點課程

現在已經惠及

全校40個不同院系的200多門課程

新一代AI賦能教育系統(tǒng)（AI Cosmos）演示

除了牽頭搭建“AI助教”系統(tǒng)

王宏寧在課堂上

也經常鼓勵學生

跳出固有思維、構建全新框架

未央書院曾有一位學生

提出將電路圖翻譯成“仿真語言”

再借助AI調用工具解決問題的想法

王宏寧敏銳地察覺到這個想法的超前性

并全力支持學生大膽嘗試

最終這個創(chuàng)意成功落地

并服務于全校的“電路原理”課程

命運的安排就像一場美好的輪回

2022年，翟成祥正式受聘為

清華大學杰出訪問教授

闊別多年后

師徒二人在清華園再次重逢

曾經在海外的課堂上

王宏寧聆聽翟老師講授信息檢索的前沿知識

現在在清華校園里

兩人并肩探討“人工智能+”的未來可能性

場景變了

但他們對前沿技術的研究熱情絲毫未減

從清華園出發(fā)

他赴海外深造

成長為AI領域的優(yōu)秀學者

從海外歸來

他致力于打造“AI助教”

并將在清華這片育人的沃土上持續(xù)努力

為AI領域培養(yǎng)更多新生力量

更多歸國清華人的成長故事

我們會繼續(xù)為你講述

……

(點擊下圖查看更多故事)

統(tǒng)籌 | 呂婷

文 | 陳秋潤

排版 | 徐如玉

編輯 | 楊濱華 黃思南

責編 | 苑潔

審核 | 劉蔚如

清華大學版權所有

聯系郵箱：thuxwzx@tsinghua.edu.cn

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原標題：《辭去美國終身教職，他回到清華！》

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