在教育部“人工智能+教育”政策的春風中，北京、南京、廈門、遼寧等地相繼出臺中小學人工智能教育發(fā)展方案。其核心要求高度一致：在中小學?；酒占叭斯ぶ悄芙逃苿?span style="color:hsl(210,75%,60%);">教育公平與質(zhì)量雙提升。
 

這與愛賓果堅守十年的理念——“以AI賦能教育，推動教育創(chuàng)新發(fā)展、促進教育公平”——形成完美呼應。作為先行者，愛賓果十年深耕打造AI教育“方法論”，助力百萬青少年走進智能教育新紀元。

政策東風起：

為AI教育筑牢發(fā)展根基

北京市推進中小學人工智能教育工作方案

從今年起，通過創(chuàng)新培育“京娃”系列智能體、全覆蓋開展中小學人工智能通識教育、打造一批“助教、助學、助育、助評、助研、助管”應用場景等系列舉措，全方位推動人工智能賦能首都基礎教育改革發(fā)展。

南京發(fā)布中小學人工智能教育三年行動計劃

教學范式探索行動形成“人機共教”模式，研發(fā)智能教師助手和智能學伴，形成智能體矩陣，賦能教學減負提質(zhì)；教育治理提升行動利用人工智能實現(xiàn)校園、教學評價和區(qū)域治理的智能化升級；均衡發(fā)展協(xié)同行動實施“AI教育普惠計劃”。

廈門發(fā)布人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展工作方案

方案提出，到2027年，打造重點應用場景，廣泛開展人工智能教育，培育可復制、可推廣、有示范意義的優(yōu)秀案例；2030年前，在全市中小學基本普及人工智能教育，實現(xiàn)人工智能規(guī)?；B(tài)化應用，構建智慧教育新生態(tài)。

遼寧發(fā)布加強中小學人工智能教育實施方案

到2027年，建成30個以上中小學人工智能教育基地，形成可復制、可推廣的典型案例；到2030年，在中小學?；酒占叭斯ぶ悄芙逃?，全面提升學生人工智能應用技能和素養(yǎng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎。

從北京市教委出臺的“北京中小學秋季開學起開設AI通識課，每學年不少于8課時”，到南京倡導的“人機共教”模式以及廈門、遼寧發(fā)布的“培育可復制、可推廣、有示范意義的優(yōu)秀案例”，都正是愛賓果正在落地的人工智能教育實踐。

與教育部門政策同頻的背后，是對各地對愛賓果“技術前沿、理念先進、生態(tài)共建”發(fā)展路徑的深度認可。

科技硬實力：

打造AI教育新范式

愛賓果依托源自清華的領先技術，真正意義上把人工智能和機器人應用到教育領域，構建覆蓋校園、家庭、社會的全場景人工智能教育生態(tài)。
 

“人機雙師”教學，助力AI課程標準化輸出：

以智能機器人為具象化載體，很好地解決了中小學生對人工智能概念認知難的問題，同時助教機器人可以做到“因材施教”。尤其是在智能化評測上，助教機器人可以基于情緒狀態(tài)、認知能力、學習專注度和學習表現(xiàn)等數(shù)據(jù)評測，自動生成評測報告，便于教師、家長及時了解學生的課堂反饋情況，以便提供個性化的學習資源和教學內(nèi)容支持。

安全可控可信，全場景生態(tài)矩陣：

愛賓果首創(chuàng)“安全、可控、可信”的BINGO-GPT教育大模型。例如，青少年智能心理評測系統(tǒng)通過機器人共情化溝通，預判學生心理狀態(tài)，提前干預疏導，守護青少年身心健康。
 

從校園內(nèi)的AI助教機器人，到家庭端AI學習機、學習燈等產(chǎn)品，構建中小學生“校內(nèi) + 校外”無縫銜接的人工智能學習生態(tài)，真正解決了AI 教育落地難題。

人工智能實驗區(qū)建設，公益普惠成效顯著：

愛賓果攜手各地教育主管部門開展中小學人工智能實驗區(qū)建設，進行人工智能機器人設備公益捐贈，將優(yōu)質(zhì)教育資源下沉至偏遠地區(qū)，同時在教育高地進行人工智能教育創(chuàng)新研究。截至目前，已在全國落地百余家省、市、區(qū)級人工智能實驗區(qū)，正是愛賓果對“教育無邊界”的深刻實踐。

生態(tài)構建力：

點燃科技創(chuàng)新火種

愛賓果拒絕“噱頭式”的AI工具，堅持將技術轉化為真正賦能教育教學的設備和產(chǎn)品。

AI不是“替代者”，而是“教育新基建”。正如“人工智能實驗區(qū)建設”，愛賓果打造“AI教育-師培-賽事研學”閉環(huán)。積極籌辦WRC各省市區(qū)域選拔賽、ICC全球發(fā)明大會中國區(qū)全國總決賽等各大賽事，選拔實驗校學生在賽事中屢創(chuàng)佳績，促使當?shù)匦纬蔁釔劭萍?、敢于?chuàng)新的良好科學氛圍。

2024年12月，愛賓果助力江蘇省徐州市泉山區(qū)正式啟動人工智能教育實驗區(qū)建設。短短半個月時間，各實驗校已全面開設人工智能校本課程，學生AI科創(chuàng)作品層出不窮，為孩子們的未來鋪就一條充滿無限可能的AI科技之路。

在教育資源相對薄弱的三四線城市，如湖北省房縣、河南省范縣等，愛賓果以助教機器人協(xié)助當?shù)亟處熼_展AI課程，讓偏遠地區(qū)學生也能參與人工智能賽事，與一線城市學生同臺競技，實現(xiàn)科創(chuàng)夢想。

實驗區(qū)的教研員表示：“愛賓果提供的不僅是技術工具，更構建了完整的AI教育生態(tài)。他們的課程能真正激發(fā)學生創(chuàng)造力，這正是新課標需要的教育內(nèi)核。”

AI教育時代：

書寫變革式未來

從一粒教育創(chuàng)新的種子，到一棵枝繁葉茂的參天大樹，愛賓果始終相信：人工智能不是冰冷的工具，而是點亮未來的火種。

面對政策紅利與時代需求，愛賓果如今正加速布局。

積極推動人工智能實驗區(qū)建設在更多地區(qū)落地生根，探索“人工智能助力教育變革”的廣泛路徑，包括人工智能課堂教學創(chuàng)新應用、跨學科創(chuàng)新融合人工智能技術等。

同時，愛賓果也在加強國際合作，聯(lián)合MIT等全球頂尖學府，共同推進人工智能機器人領域的項目研究，搭建中外青少年科技交流的橋梁。
 

站在AI時代的“變革時刻”，愛賓果始終相信：真正的教育變革，需要各界的同頻共振。我們期待與更多教育同仁攜手，讓每個孩子在AI時代，都能自信地擁抱未來、創(chuàng)造未來！

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